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兒童保護(hù)數(shù)據(jù)未來(lái)理學(xué)碩士

MSc Child Protection Data Futures

所屬學(xué)院：愛(ài)丁堡未來(lái)研究所

申請(qǐng)難度：高就業(yè)前景：優(yōu) 消費(fèi)水平：高

16 QS 2025 13 TIMES 2023

項(xiàng)目簡(jiǎn)介

入學(xué)時(shí)間	項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)	項(xiàng)目學(xué)費(fèi)
9月	1年	28800英鎊/年

申請(qǐng)時(shí)間

2024Fall

2023-10-04 開(kāi)放時(shí)間

2024-07-11 Round1

2024Fall Round1 開(kāi)始時(shí)間：2023-10-04 結(jié)束時(shí)間：2024-07-11 申請(qǐng)已結(jié)束

項(xiàng)目官網(wǎng)

https://efi.ed.ac.uk/programmes/child-protection-data-futures/

語(yǔ)言要求

類(lèi)型	總分要求	小分要求
雅思	7.0	L:6.5 \| R:6.5 \| W:6.5 \| S:6.5
托福	100	L:23 \| R:23 \| W:23 \| S:23
PTE	70	單項(xiàng)62

其它要求

英國(guó)2:1榮譽(yù)學(xué)位或同等學(xué)歷，不限專(zhuān)業(yè)背景

培養(yǎng)目標(biāo)

兒童保護(hù)系統(tǒng)支離破碎、互不關(guān)聯(lián)，擁有多種數(shù)據(jù)集、來(lái)源、標(biāo)準(zhǔn)和能力。很難將數(shù)據(jù)連接起來(lái)，從而掩蓋了系統(tǒng)內(nèi)部的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)。如果沒(méi)有高質(zhì)量的數(shù)據(jù)來(lái)指導(dǎo)政策、資金和干預(yù)措施，兒童就會(huì)繼續(xù)受到剝削和虐待，施虐者就會(huì)逍遙法外。兒童保護(hù)數(shù)據(jù)也在不斷變化。隨著擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)和生成式人工智能等新技術(shù)的出現(xiàn)，新形式的傷害也隨之而來(lái)。兒童保護(hù)系統(tǒng)的工作人員需要做好準(zhǔn)備，不僅要為委托、收集和分析現(xiàn)有數(shù)據(jù)建立更好的基礎(chǔ)和標(biāo)準(zhǔn)，還要做好準(zhǔn)備，在未來(lái)以新的空間和新的方式保護(hù)系統(tǒng)免受傷害。

主要課程

序號(hào)	課程介紹	Curriculum
1	國(guó)際兒童保護(hù)的未來(lái)	International Child Protection Futures
2	暴力侵害兒童流行病學(xué)和全球挑戰(zhàn)	Violence Against Children Epidemiology and Global Challenges
3	兒童保護(hù)研究的高級(jí)問(wèn)題	Advanced Issues in Child Protection Research
4	兒童與司法系統(tǒng)	Children and the Justice System
5	兒童權(quán)利立法數(shù)據(jù)	Legislative Data for Children's Rights
6	衡量和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)兒童傷害的挑戰(zhàn)與機(jī)遇	Challenges and Opportunities for Measuring and Tackling Online Harms to Children
7	利用大數(shù)據(jù)改善兒童安全與福祉	Working with Big Data to Improve Children’s Safety & Wellbeing
8	利用行政數(shù)據(jù)加強(qiáng)兒童公共服務(wù)的方法	Approaches to working with Administrative Data to Enhance Public Services for Children
9	傳播兒童保護(hù)數(shù)據(jù)以產(chǎn)生影響	Communicating Child Protection Data for Impact
10	兒童和青少年參與式方法：研究、理論與實(shí)踐	Participatory Methods with Children and Young People: Research, Theory and Practice