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語言與跨文化交流理學(xué)碩士

Language and Intercultural Communication MSc

所屬學(xué)院：教育與體育學(xué)院

申請難度：高就業(yè)前景：優(yōu) 消費(fèi)水平：高

16 QS 2025 13 TIMES 2023

項(xiàng)目簡介

入學(xué)時(shí)間	項(xiàng)目時(shí)長	項(xiàng)目學(xué)費(fèi)
9月	1年	28800英鎊

申請時(shí)間

2024Fall

2023-09-11 開放時(shí)間

2024-06-06 Round1

2024Fall Round1 開始時(shí)間：2023-09-11 結(jié)束時(shí)間：2024-06-06 申請已結(jié)束

項(xiàng)目官網(wǎng)

https://www.ed.ac.uk/education/graduate-school/taught-degrees/language-intercultural

語言要求

類型	總分要求	小分要求
雅思	7	單項(xiàng)分不低于6.5
托福	100	單項(xiàng)分不低于23
PTE	70	單項(xiàng)62

其它要求

相關(guān)學(xué)科的2:1榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)歷

培養(yǎng)目標(biāo)

語言和跨文化交際碩士是一個(gè)跨學(xué)科的學(xué)位課程，旨在為語言和跨文化交際的研究提供一個(gè)以教學(xué)為基礎(chǔ)的和實(shí)用的理解。這是基于這樣一個(gè)前提：為了幫助學(xué)習(xí)者發(fā)展成為具有多種語言和文化意識(shí)的世界公民，語言教師必須致力于語言和文化教學(xué)的最大整合。

主要課程

序號	課程介紹	Curriculum
1	語言與跨文化交際教學(xué)	Language and Intercultural Communication Pedagogy
2	跨文化公民語言教育	Language Education for Intercultural Citizenship
3	語言與學(xué)習(xí)者	Language and the Learner
4	知識(shí)來源：理解和分析研究文獻(xiàn)	Sources of Knowledge: Understanding and analysing research literature
5	概念化研究：基礎(chǔ)、假設(shè)與實(shí)踐	Conceptualising Research: Foundations, Assumptions and Praxis
6	雙語教育	Bilingual Education
7	語料庫語言學(xué)與語言教學(xué)	Corpus Linguistics and Language Teaching
8	母語和二語語境中的批評文學(xué)與批評教學(xué)法	Critical literacies and critical pedagogies in L1 and L2 contexts
9	材料的評價(jià)與設(shè)計(jì)	Evaluation and Design of TESOL Materials TESOL
10	全球英語教學(xué)	Global Englishes for Language Teaching
11	跨文化語言學(xué)習(xí)者認(rèn)同	Intercultural Language Learner Identity
12	調(diào)查學(xué)習(xí)者個(gè)體差異	Investigating Individual Learner Differences
13	第二語言教師的語言意識(shí)	Language Awareness for Second Language Teachers
14	語言測試（20學(xué)分）?在線語言學(xué)習(xí)	Language Testing (20 credits) ? Online Language Learning
15	第二語言教師教育	Second Language Teacher Education
16	少兒語言教學(xué)	Teaching Languages to Young Learners
17	跨國界教學(xué)文本	Teaching Text Across Borders
18	文本、語篇與語言教學(xué)	Text, Discourse and Language Teaching
19	第二語言學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐	Theory and Practice of Second Language Learning