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教育碩士（數(shù)學(xué)教育）

Master of Education (Mathematics Education)

所屬學(xué)院：教育學(xué)院

申請(qǐng)難度：高就業(yè)前景：優(yōu) 消費(fèi)水平：高

3 QS 2025 3 TIMES 2023

項(xiàng)目簡介

入學(xué)時(shí)間	項(xiàng)目時(shí)長	項(xiàng)目學(xué)費(fèi)
9月	2年	￡17,253

申請(qǐng)時(shí)間

2024Fall

2023-10-05 開放時(shí)間

2024-02-22 Round1

2024Fall Round1 開始時(shí)間：2023-10-05 結(jié)束時(shí)間：2024-02-22 申請(qǐng)已結(jié)束

項(xiàng)目官網(wǎng)

https://www.postgraduate.study.cam.ac.uk/courses/directory/ededmepmm

語言要求

類型	總分要求	小分要求
雅思	7.5	/
托福	110	/

培養(yǎng)目標(biāo)

數(shù)學(xué)教育路線適用于任何對(duì)任何教育水平（小學(xué)，中學(xué)或大學(xué)）的數(shù)學(xué)教育有研究或?qū)I(yè)興趣的人，希望在世界一流的環(huán)境中進(jìn)行高級(jí)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)教育路線由專家團(tuán)隊(duì)教授，其學(xué)生群體主要來自英國專業(yè)人士（大多數(shù)人在兼職課程期間繼續(xù)他們的全職崗位）和國際學(xué)生（大多數(shù)人全日制課程，作為教育研究碩士課程中的專業(yè)）。數(shù)學(xué)教育路線培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域若干重要問題的理解。學(xué)生通過三種方式學(xué)習(xí)如何解讀和批判性地參與數(shù)學(xué)教育研究中的思想和辯論：通過數(shù)學(xué)教育的教學(xué)課程;通過在教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員的監(jiān)督下完成課程作業(yè);和通過參加由學(xué)生在路線和項(xiàng)目研討會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)的研討會(huì)。通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將：加深與數(shù)學(xué)教育研究和實(shí)踐相關(guān)的文獻(xiàn)和概念的知識(shí)和理解；在數(shù)學(xué)教育問題和實(shí)踐的批判性分析方面有進(jìn)一步的理解；運(yùn)用對(duì)教育研究的知識(shí)和理解來計(jì)劃和實(shí)施對(duì)課程相關(guān)問題的調(diào)查；以及通過符合規(guī)定的學(xué)術(shù)期望和慣例的擴(kuò)展書面形式傳達(dá)他們的研究和研究成果。

主要課程

序號(hào)	課程介紹	Curriculum
1	政策，結(jié)構(gòu)和變革	Policy, Structures and Change
2	學(xué)校效能與學(xué)校改進(jìn)	School Effectiveness and School Improvement
3	問題與困境	Issues and Dilemmas
4	關(guān)于學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)	Perspectives on Learning
5	學(xué)校，文化和社區(qū)	Schools, Cultures and Communities
6	教育評(píng)估	Educational Evaluation